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網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)哪家好 掃描識別可以自動上傳 掃描儀閱卷系統(tǒng) 閱卷分析機
網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)的優(yōu)劣點
1．優(yōu)點
（1）評卷的公正性。考試是現(xiàn)階段教育教學工作中檢測教學質(zhì)量的一個重要手段，客觀公正的測量手段是重要的先決條件，為了能夠真實、的反映教學質(zhì)量，保障評卷的公正性、性，通過網(wǎng)絡(luò)閱卷，在閱卷過程中自動屏蔽考生信息，成績自動統(tǒng)計入庫，排除了人為的干擾，確保閱卷過程的客觀、公正，能夠得到詳實、可靠地統(tǒng)計結(jié)果。
（2）評卷的準確性。評卷的準確性是組織考試的重要條件，影響評卷結(jié)果的準確性有諸多方面的因素，其中評卷教師個人的水平、狀態(tài)、情緒和評卷結(jié)果數(shù)據(jù)處理的手段都與評卷結(jié)果的準確性密切相關(guān)。每個閱卷教師的評分尺度總會存在一定的差異，網(wǎng)上閱卷過程中的雙評、多評及一致性檢查等功能的平衡了教師閱卷過程中評分尺度不一所帶來的影響。
（3）評卷的率。傳統(tǒng)閱卷模式下，從考試的保密性、公正性考慮，將教師集中在短時間內(nèi)高強度的工作，突擊完成閱卷工作。但是教師的工作壓力很大，試卷的搬放、翻閱及閱卷過程中的等待都降低了工作的效率。把教師從短時間集中、繁重的考試閱卷與統(tǒng)計分析工作中解脫出來，并確保閱卷質(zhì)量，在流水線評卷狀態(tài)下，免去了相互等待的時間、免去了大量的數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計分析工作（全部由系統(tǒng)自動完成），這就是網(wǎng)上閱卷提高工作效率，減輕教師負擔的手段。
（4）接軌了高考模式。答卷設(shè)計、考試規(guī)則、答題要求、閱卷模式、質(zhì)量控制等均與高考網(wǎng)上閱卷模式相同。學生經(jīng)常性接受網(wǎng)上閱卷的考試訓練，可以避免高考時因不適應(yīng)或怯場而導致的非知識性失分；教師經(jīng)常以網(wǎng)上閱卷模式評閱學生答卷，也可以提前發(fā)現(xiàn)并糾正學生在網(wǎng)上閱卷模式下考試容易出現(xiàn)的各種問題，終達到提高學生應(yīng)考能力，發(fā)揮應(yīng)有的水平。
2．網(wǎng)上閱卷的工作流程
（1）答卷掃描識別。考試完成后，通過高速掃描儀將考生答卷掃描到系統(tǒng)服務(wù)器，并同步完成客觀題的自動閱卷。
（2）主觀題網(wǎng)上評卷。掃描完成后，評卷教師按照系統(tǒng)授權(quán)登錄系統(tǒng)，并在電腦IE瀏覽器上評閱考生的主觀題答卷。
（3）成績統(tǒng)計分析。主觀題評卷完成，系統(tǒng)將按照用戶設(shè)定的統(tǒng)計項目、科目及指標進行統(tǒng)計分析，并生成各類統(tǒng)計分析報告。
有痕閱卷數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)采用數(shù)字在線云識別技術(shù)，在完全不改變傳統(tǒng)閱卷模式的基礎(chǔ)上，進行試卷數(shù)據(jù)采集，真正意義上做到了有痕閱卷。報表分析智能化，并對分析數(shù)據(jù)進行采集。它不改變教師評閱試卷的教學習慣，不改變學生的測試作答習慣，彌補了網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)無法查看教師試卷批閱痕跡的不足，適用于以學校班級為單位的小規(guī)模測試。老師評閱完成后，對已經(jīng)評閱的試卷經(jīng)過該系統(tǒng)的處理，將主客觀題得分數(shù)據(jù)統(tǒng)一采集并且分析生成多張表格，供學校領(lǐng)導分析教師教學質(zhì)量狀況，能夠管理有據(jù)可依；教師分析學生學情掌握情況，因材施教；學生輕松查找自我不足，針對性學習，快速提升。
3．產(chǎn)品功能特點
（1）、日常班級數(shù)據(jù)連續(xù)完整采集
操作簡單，更適合教師日常班級使用，能夠幫助學校實現(xiàn)日常班級的教學數(shù)據(jù)的連續(xù)、完整采集。
（2）、老師教學實時反饋工具
考完及時為老師生成成績分析表，幫助老師可逛評估教學效果，標準診斷發(fā)現(xiàn)教學問題。
（3）、學生典型錯題集輕松下載
不需要再手動掃描，勾選即可下載，方便教師課堂講評。
（4）、自動生成學生錯題本
讓學生告別手抄錯題本，輕松使用錯題本學習法提高學習成績。
（5）、強大的統(tǒng)計分析功能
為校領(lǐng)導生成各類直觀準確的統(tǒng)計分析表，幫助校領(lǐng)導科學管理。
（6）、答題卡紙張要求不高，輕松制定答題卡
支持60克以上的普通紙即可，降低考試成本，教師只要會填寫簡單的excel表，導入即可生成的考試答題卡，不需要其他繁瑣操作。
（7）、操作步驟自動化，集成化
本產(chǎn)品將步驟自動化，降低操作難度，操作簡單，保證老師30分鐘即可手上使用。
（8）、糾錯功能人性化
針對學生填涂失誤、教師給分失誤等錯誤操作，系統(tǒng)都能給出簡便的解決方案，確保使用產(chǎn)品穩(wěn)定、舒適。
所謂網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)，是指以計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和電子掃描技術(shù)為依托，實現(xiàn)客觀題自動閱卷，主觀題網(wǎng)上評卷的一種現(xiàn)代計算機系統(tǒng)。
閱卷模式
多種閱卷模式：
“1+1”1個閱卷老師另1個閱卷老師復評
“1+1+1”1位閱卷教師、1位小組長、1位科組長
“1+0”1個老師評閱
“2+1”模式，即每張答卷都由兩位教師各自閱一遍，對同一題分數(shù)有分歧時，將由小組長裁定。
“2+1+1”的模式評閱，也就是先由兩位教師背靠背評閱同一道題，如果這兩位教師給出的分數(shù)超過誤差值（誤差值：評卷前由本科目教研員確定），則計算機自動提交*第三位教師評閱，如果第三位教師與前兩位教師給出的分數(shù)還超過誤差值，計算機再自動提交給題組長進行終評。
工作流程
答卷掃描識別
考試完成后，通過高速掃描儀將考生答卷掃描到系統(tǒng)服務(wù)器，對學生試卷進行關(guān)鍵字（考號）及多字段（選擇題）的校對，生成模板。
網(wǎng)上評卷
掃描完成后，導入模板。進行系統(tǒng)管理（項目管理、考試科目），評卷設(shè)置（模板管理、主觀題客觀題設(shè)置、題組設(shè)置、任務(wù)分配），主觀題評卷。評卷教師按照系統(tǒng)授權(quán)登錄系統(tǒng)，并在電腦瀏覽器或者相應(yīng)客戶端上評閱考生的主觀題答卷；
成績統(tǒng)計分析
主觀題評卷完成，系統(tǒng)將按照用戶設(shè)定的統(tǒng)計項目、科目及指標進行統(tǒng)計分析，并生成各類統(tǒng)計分析報告。
考生可網(wǎng)絡(luò)查詢個人總分、單科分及排名，各題得分、答題情況、標準答案、教師批注等信息。
監(jiān)控功能強大，提高閱卷質(zhì)量。
監(jiān)控總體進度、各題閱卷進度，隨時調(diào)整閱卷任務(wù)，確保閱卷速度。
監(jiān)控各題總平均分與教師個人閱卷平均分對比，及時調(diào)整閱卷標準。
教師評閱試卷抽查，問題試卷可打回重閱、可直接判分，確保閱卷質(zhì)量。
報表齊全，一鍵導出。
成績表、試卷分析表、歷次成績對比表、教師教學質(zhì)量評價表涵蓋教育測量學所有指標，，只需配置相關(guān)參數(shù)所有報表即可一鍵導出。
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